中央八項規定是新時代全面從嚴治黨的開篇之作，也是新時代管黨治黨的“金色名片”。黨中央部署開展此次學習教育恰逢其時，必須以嚴的標準、實的舉措、硬的作風，精心組織實施，讓中央八項規定這個“鐵規矩”成為黨員干部的“金鐘罩”，為進一步全面深化改革、推進中國式現代化提供有力保障。

改作風，改到深處靠覺悟，思想松動必然導致行動偏差，思想清醒方能行動準確。真學不是走過場，而是引導黨員干部摒棄“應付心理”，帶著思考學、帶著責任學、帶著問題學，清楚什么能做、什么不能做。組織黨員原原本本學、融會貫通學、聯系實際學，引導黨員構建系統化理論知識體系，讓學習過程成為接受思想教育、增強行動自覺的過程。組織開展多樣化的學習活動，通過“三會一課”、主題黨日、專題學習、交流研討等多種形式，確保學習教育取得扎實成效，避免學習浮光掠影、淺嘗輒止。

當前，“四風”問題禁而未絕，要穿透表象看到問題本質，準確識別。敢于動真碰硬，不遮掩、不回避，構建“上級點、群眾提、互相找、自己查”的立體查擺體系。堅持問題導向，對頂風違紀、隱形變異、脫離實際、加重基層負擔等問題，深入查擺、集中整治。堅持守正創新，完善教育提醒、通報曝光、明察暗訪、狠抓節點等“組合拳”。堅持緊盯重點，對新提拔干部、年輕干部、關鍵崗位干部等，織密監督“網格線”，樹牢紀律“高壓線”。

只有真改才能推動作風轉變。針對問題制定切實可行的整改措施，明確責任人和整改時限。注重“當下改”與“長久立”相統一，對查找出的突出問題立行立改，確保改到點、改到位；在剖析普遍發生、反復出現的問題基礎上，查找作風建設薄弱點、空白點，修訂制度、完善規范。建立跟蹤問效機制，定期“回頭看”，針對反復出現的問題，深入剖析原因，及時修訂完善制度，從源頭上堵塞漏洞。加強制度執行力建設，堅決糾正有令不行、有禁不止的行為，切實維護制度的嚴肅性和權威性。

學習教育開展得好不好、落得實不實，關鍵在于是否推動了發展，惠及了民生。要把查處“四風”問題同深化改革、完善制度、促進治理貫通起來，推動落實中央八項規定精神取得更大成效。大力推動黨員干部走出辦公室、走進田間地頭，弄清楚人民群眾的急難愁盼，想方設法加以解決。鼓勵黨員干部在鄉村振興、基層治理等關鍵任務中錘煉本領，在志愿服務、環境治理等公益項目中亮身份、作表率，使學習教育成為推動發展的有效舉措。（作者：吳昌政）