體育的意義在于強健體格、塑造人格，為人的一生發展奠定健康之基。運動不是一時之需，而應成為一門終身必修課

6月27日，北京市中小學生如期返校，校外體育培訓也將逐步有序恢復——隨著疫情防控形勢趨穩向好，運動場上又傳來孩子的歡聲笑語，這一幕頗為可喜。

為促進學生全面發展、扭轉青少年體質下降趨勢，校園體育近年來越發受到重視。新修訂的體育法第三章“青少年和學校體育”，就提出“國家實行青少年和學校體育活動促進計劃，健全青少年和學校體育工作制度”，將之置于優先發展的戰略地位。

完全人格，首在體育。北京市中考體育今年應疫情防控之需，改為合格性考試，日前在各校陸續進行?？朔щy，堅持體育中考，而不是簡單取消，明確地傳達著這一理念——體育的意義不在于應試，而在于強健體格、塑造人格，為人的一生發展奠定健康之基。運動不是一時之需，而應成為一門終身必修課，要擯棄應試思維，褪去功利色彩，體育的育人價值才能充分體現，才能更好地為學生的成長賦能。

寓教于樂，體育亦然。如何通過體育教育，激發學生興趣，通過享受鍛煉的樂趣，培養終身運動的習慣，也是至關重要的問題。要為不同年齡段的學生制定個性化方案，增強鍛煉的科學性、趣味性，引導學生從“要我練”變成“我要練”。針對長跑讓學生生畏、重復訓練易枯燥等問題，有學校根據青少年心理特點，采取接力賽、障礙賽、游戲跑等方式，讓孩子們通過嬉戲玩耍也能舒展身體，放飛心靈。

理念一變天地寬。近年來，許多學校的體育課不斷創新求變，呈現出勃勃生機。湖南省長沙市外國語學校500多名學生跳街舞課間操的視頻一度火爆全網，四川省雅安市雨城區第二中學有60多個體育社團供學生選擇，甘肅省蘭州市寧興小學將通背拳、太極拳等傳統武術項目引入校園……形式翻新的體育項目深受孩子喜愛，不僅能幫助學生掌握運動技能，還在他們心中播撒體育種子。

“體育考試是送給我們的一份寶貴人生禮物”，誠如一位初三學生所言，每一個揮汗如雨的日子，閃閃發光的不只是流淌的汗珠，還有成長蛻變的光芒。體育課總有結束的時候，但鍛煉的腳步在人生的長途中不會停歇……