作者：馬駿 北京市朝陽(yáng)區(qū)呼家樓中心小學(xué)校長(zhǎng)

近日，《求是》雜志以《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》為題，首次發(fā)表了習(xí)近平總書記去年3月18日在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上講話的主要內(nèi)容。習(xí)近平總書記指出，“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性”。教師，尤其是基礎(chǔ)教育的教師，在孩子的成長(zhǎng)成才過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，影響著祖國(guó)發(fā)展的未來(lái)與希望。

責(zé)任心和使命感是最有力量的內(nèi)驅(qū)力。教育決定著國(guó)家和民族的未來(lái)，責(zé)任心和使命感是最有力量的內(nèi)驅(qū)力，珍惜教師職業(yè)，去實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值與追求，更要承擔(dān)起為國(guó)家培養(yǎng)合格接班人的責(zé)任與使命。未來(lái)并不遙遠(yuǎn)，在時(shí)代更迭的節(jié)點(diǎn)上，只有認(rèn)知、適應(yīng)、改變，才能從容面對(duì)、自信迎接，書寫屬于我們自己的美好未來(lái)……

廣泛弘揚(yáng)尊師風(fēng)尚，讓尊師重教蔚然成風(fēng)。現(xiàn)如今，教育越來(lái)越受關(guān)注，教師也是更加令人向往的一個(gè)職業(yè)，這是一個(gè)向好的態(tài)勢(shì)。教師如何得到學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的尊重與支持，靠的不是宣傳與動(dòng)員，而是以“做”為前提的“吸引力”法則，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)與社會(huì)的尊重與支持。

一是讓感恩成為密切聯(lián)系家校關(guān)系的紐帶。我們北京市朝陽(yáng)區(qū)呼家樓中心小學(xué)把每年的“教師節(jié)”作為家校的“感恩節(jié)”。教師感恩家長(zhǎng)的信任與支持，學(xué)生感恩教師的關(guān)愛(ài)與教誨，通過(guò)這樣的活動(dòng)密切了家校關(guān)系。我校堅(jiān)持十余年的“教師節(jié)致家長(zhǎng)一封信”，我們不能拒絕的是家長(zhǎng)的心意，不能收受的是家長(zhǎng)的禮物。這兩年，教師節(jié)我們不再發(fā)家長(zhǎng)信了，因?yàn)椋?ldquo;教師節(jié)（包括日常）不收禮”已成為家校共識(shí)的特色校園文化也是校園文化建設(shè)中嚴(yán)明的一項(xiàng)紀(jì)律要求。

二是積極推進(jìn)“項(xiàng)目-驅(qū)動(dòng)-生成”實(shí)踐育人理念。教師要得到社會(huì)的尊重，教育要得到社會(huì)的認(rèn)可，關(guān)鍵在于學(xué)校的理念，辦學(xué)的效果，社會(huì)的影響力。我校2016年提出PDC（項(xiàng)目-驅(qū)動(dòng)-生成）實(shí)踐育人理念，讓教育融入孩子真實(shí)的生活，提升學(xué)生面向未來(lái)的生存與社會(huì)適應(yīng)能力，創(chuàng)新與實(shí)踐能力。四年來(lái)，我們不僅成立了涵蓋芬蘭、美國(guó)、英國(guó)、加拿大等十個(gè)國(guó)家，全國(guó)25個(gè)省市200多家單位參與的PDC國(guó)際教育聯(lián)盟，同時(shí)，還成立了由中國(guó)兒童少年基金會(huì)、少年商學(xué)院、騰訊社會(huì)研究中心等20余家社會(huì)資源單位參與的PDC教育共同體，匯聚社會(huì)資源支持教育，為學(xué)生搭設(shè)成長(zhǎng)平臺(tái)。

三是樹立教師桃李芬芳的美好價(jià)值追求。作為一名校長(zhǎng)，也是一名有著34年教齡的老教師，我認(rèn)為，教師節(jié)最好的禮物莫過(guò)于一群自己曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生回到母?？赐蠋?，聽他們講述小時(shí)候和老師、和同學(xué)之間發(fā)生的一個(gè)又一個(gè)的小故事……那種桃李芬芳的成就感是專屬于教師的最特別、最美好的禮物。