造就、培養更多德才兼備的青年法治人才，夯實法治領域的人才基礎，是法學教育的職責使命、應有之義。中國政法大學（以下簡稱“學校”）積極探索構建特色鮮明的法學學科體系、學術體系、話語體系、教材體系，努力培養德法兼修、明法篤行的高素質法治人才，開啟法治人才培養新格局。

夯實法治人才培養基礎

學校著眼于新形勢下法學教育和法學理論研究的新任務，深入思考法治教育的價值，著力推進綜合改革，夯實法治人才培養的基礎。

學校圓滿完成《創新發展中國特色社會主義法治理論體系研究》重點課題，組織團隊參加全國政法院校“立格聯盟”第十二屆高峰論壇，同眾多與會高校的專家深入交流，圍繞“加快完善法學教育體系，培養高素質法治人才”“優化新時代涉外法治人才培養體系，提升中國法治國際傳播力”等多個主題進行深度討論，在共享優質法學教育資源、提升法治人才培養質量、促進法學教育教學探索等方面發揮積極作用。學校聯合舉辦“新法學、新教法：新時代創新法學教育教學方法研討會”，全面貫徹落實全國教育大會精神，思考法學教育教學方法的創新，著力深化高等法學教育教學改革，提升法學教師教學能力；成立“德法”教學工作坊，打造教學改革、教學經驗推廣的孵化器和推進器，集中解決教學中的痛點、難點問題，成效顯著。

創新法治人才培養模式

學校以《關于加強新時代法學教育和法學理論研究的意見》為指引，在教學改革、課程建設、教材編寫等方面不斷開拓創新，加快高質量教育體系的建設步伐，全面落實立德樹人根本任務，為法治人才培養作出法大貢獻。

學校創新法治人才培養課程體系，從傳統的以法律原理課為中心轉變為以討論課、分析課、案例課為主導，從傳統的以教科書為中心轉變為以原始卷宗、案例資料為主體，探索運用“微課堂+翻轉課堂”“理論講授+互動研習”的混合式教學模式，提升課堂教學水平與質量，推動多維度法治人才培養，深化法律知識與法律能力的同步培養、國情意識與國際視野的同步教育，實現面向職業的卓越法治人才培養目標。

學校舉辦“青春鑄魂大講堂——弘揚航天精神，增強文化自信”講座，鼓勵學生們了解航天精神，凝聚奮斗力量，增長才干、突破自我，提高自身思想道德素質，在成長之路上譜寫新的華章。從軍訓這門必修課程入手，學校扎實開展國防教育課程，引導學生樹立與時代同心同向的理想信念，勇于承擔時代賦予的歷史責任，努力學習、刻苦磨煉，在奮斗中成長為優秀法治人才。

拓展法治人才培養平臺

實踐教學是培養法治人才的關鍵抓手，直接影響著法治人才的培養質量。學校圍繞立德樹人、德法兼修、明法篤行的要求，科學引入“同步實踐教學”模式，扎實開展實踐教學，使實踐教學成為培養優秀法治人才的關鍵一環。

學校改變傳統實踐教學的單一模式，引進大量優質司法資源，將實踐教學貫穿于法治人才培養的全過程，在引導學生構建理論知識體系的同時，培養學生的法律職業意識和職業道德。學校與多家政府機構、行政事業單位簽署戰略合作協議，構建全方位、多層次、多形式的合作交流機制，在人才培養、人員培訓、實習實踐、科學研究等方面開展深入合作，將優質實踐教學資源引進教學體系，在為學生提供更多實習實踐機會的同時，助力有關機構高質量開展工作。學校還堅持“扶貧先扶志，扶貧必扶智”的理念，派遣研究生支教團參與定點幫扶地區的教育工作，整理匯編《預防校園霸凌宣傳手冊》《預防校園踩踏事件宣傳手冊》《預防校園勒索宣傳手冊》，為有效提高基礎法治教育教學水平保駕護航。

會聚法治人才培養力量

強國必先強教，強教必先強師，教師隊伍素質決定著大學的辦學水平。學校十分重視教師隊伍建設，多措并舉、外引內培，打造了一支理想信念堅定、法學知識扎實、實踐經驗豐富的優秀教師隊伍。

學校開展科研單位屆末考核集中述職，對各科研單位的成績進行集中考核，進一步明確選人用人導向，形成真抓實干的工作氛圍，營造良好的干事創業環境，為推動構建法治人才培養新格局提供堅實保障；舉辦中青年骨干培訓班，通過走進紅色舊址，帶領中青年教師回顧革命先烈的艱苦奮斗歷程，追憶革命先烈的英勇事跡，加強革命傳統和民族精神教育，進一步增強思想引領實效性，不斷提高后備人才隊伍的綜合素質和履職能力。

學校高度重視教師思想政治教育和師德師風建設工作，將師德集中學習教育工作貫穿于教育教學始終，積極組織開展集中學習，提升教師隊伍的思想政治素質和職業道德水平，引導教師牢固樹立責任意識，邁好在學校教書育人的第一步、扣好職業生涯的第一粒扣子。學校與公檢法機構合作構建科學的人才交流機制，定期互派優秀人才掛職鍛煉，常態化開展咨詢論證、學術交流等活動，豐富教師的法律實踐經驗，培養更多“雙師型”優秀教師。此外，學校還舉辦了“青春鑄魂大講堂”暨“青春引路人”輔導員培訓班，引導輔導員不斷修煉內功、開拓廣闊視野、自覺弘揚主旋律，用高尚的人格感染學生，成為深受學生喜愛的優秀教師。