經常進行精讀基礎上的自我反省。延安整風時期，理論學習首先“著重閱讀與自我反省”，當時用形象的說法就是“自己鉆文件，又用文件來鉆自己”，“把文件中的道理當做尺碼來量一量自己，當做天秤來稱一稱自己，當做鏡子來照一照自己”。當前，要引導黨員干部深刻領會黨的十八大以來黨和國家事業取得的歷史性成就、發生的歷史性變革，進一步增強深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的自覺性和堅定性。明確要求黨員干部在讀原著、學原文、悟原理上下功夫，倡導每天利用業余時間閱讀1小時，精讀深讀、細學細悟，在精讀基礎上，對標對表習近平總書記重要講話和重要指示批示精神，對標對表黨章黨規，聯系個人思想和工作實際，“吾日三省吾身”，經常性地深刻反省自己，不斷撣去思想上的灰塵，永葆政治本色。

用好用足批評和自我批評這個銳利武器。延安整風時期，為了正確開展黨內思想斗爭，我們黨創造性地運用了批評和自我批評的方式，其目的在于既弄清思想，又團結同志。當前，要讓批評和自我批評成為每個黨員干部的必修課。自我批評是批評的前提，要不怕丟丑，勇于暴露自己的思想。相互批評要實事求是、出以公心、與人為善，既嚴肅地不留情面地指出存在問題，又要從團結同志出發，寓情于理，以理服人。基層黨組織書記要發揮好示范引領作用，帶頭作批評和自我批評，帶頭認領問題，主動承擔責任，同時幫助其他黨員放下思想包袱，積極開展批評和自我批評，達到增進團結、增強黨性的目的。

把調查研究作為理論聯系實際的重要環節。延安整風時期，我們黨大興調查研究之風，把調查研究作為克服主觀主義的根本方法。《中共中央關于調查研究的決定》指出，要“采取具體辦法，加重對于歷史，對于環境，對于國內外、省內外、縣內外具體情況的調查與研究”。延安整風中調查研究方法的要點是深入實際、了解實際和虛心求教、問計于民。當前，要堅持目標引領和問題導向，緊緊圍繞黨中央決策部署的貫徹執行，深入基層，深入群眾，調查了解和分析研究本地區本部門本單位存在的突出問題和群眾反映強烈的熱點難點問題，從基層的生動實踐中找到解決問題的思路和辦法。

注重檢查考核方式方法創新。延安整風時期，主要采用對學習深度、學習方法等進行全面檢查和用主觀題進行測驗的方法，了解黨員干部學習情況。黨的十八大以來，黨中央持續加大抓落實力度，層層壓緊壓實責任，同時也要求進一步規范督查檢查考核工作。當前，要探索創新檢查考核黨員干部理論學習質量的方式方法。這方面，有的部門已經進行了積極探索。比如：中央和國家機關工委探索建立了“雙隨機”學習交流機制，即提前10天左右將學習主題通知全體黨員干部，會前一天隨機抽點列席，會上隨機抽點發言。通過這種方式，既檢查了黨員干部理論學習質量，又調動了學習積極性、主動性，實現從“要我學”向“我要學”的轉變。

進一步豐富理論學習形式和載體。延安整風時期，理論學習除個人自學和進行小組討論外，還利用報告會、座談會等形式，幫助黨員干部正確認識黨的歷史經驗教訓和解決疑難問題；利用《解放日報》等媒體及時交流學習心得、經驗做法；利用音樂、舞蹈、詩歌、小說等通俗易懂的形式開展學習；等等。當前，要抓好理論輔導，通過舉辦輔導講座、報告會等，邀請專家學者和領導干部釋疑解惑，幫助黨員干部深化理解。堅持就近就便原則，組織黨員干部到改革開放火熱實踐中感悟新時代黨的創新理論的思想偉力。利用紅色資源，開展主題黨日、演講比賽、知識競賽、紅色經典誦讀等活動，使學習更接地氣。積極創新學習載體，用好“學習強國”、“支部工作”APP、網絡課堂等學習資源，及時推送學習內容，實現線上線下同頻共振，提升學習效果。

不斷強化黨支部主體責任。延安整風時期，黨支部始終是理論學習計劃落實的重要保證，黨支部工作和理論學習也始終是緊密結合的。當前，建設學習型黨組織，就要大力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，牢固樹立黨支部全員學習、黨員終身學習的理念，建立健全務實管用的學習制度，切實把學習成果體現到工作成效上。配齊配強基層黨支部班子，特別是黨支部書記，同時加強對黨務干部的集中培訓，不斷提高履職所需的素質能力。

新的偉大征程上，我們要把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，通過采取有效措施，進一步把理論武裝工作抓常抓深抓實，引導黨員干部自覺做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、忠實實踐者。

〔作者系中央黨校（國家行政學院）學員〕