青少年的健康成長，關系到黨的事業薪火相傳和中華民族永續發展。近日，黨和政府聚焦青少年成長的一系列重大問題和關鍵環節，果斷開展“飯圈文化”整治，營造清朗網絡空間；推動“雙減”政策落地落實，拒絕販賣“教育焦慮”；出臺“史上最嚴”網游新規，切實保護青少年身心健康，以力度空前的政策“組合拳”及時回應了廣大人民群眾期待。正如自然界中的一切色彩變化都源自光學三原色的混合調試，青少年的健康成長也離不開堅定的信仰、強健的體魄和科學的思維。只有善用“成長三原色”，才能培養造就一大批能擔當民族復興大任的時代新人，讓青少年在與新時代的同向同行中繪就多彩青春畫卷。

以“革命紅”擦亮精神底色，“扣好人生第一粒扣子”。對青少年進行核心價值觀的塑造和引領十分重要。只有在人生的“拔節孕穗期”就將紅色基因滲進血液、浸入心扉，才能使青少年掌好信仰之舵，校準人生航向。要發掘百年黨史的精神養分。讓青少年透過一次次重大戰役、重要會議、重大抉擇深入了解黨和國家事業發展的來龍去脈，深刻認識只有社會主義才能救中國，只有堅持和發展中國特色社會主義才能實現中華民族偉大復興的歷史邏輯和現實邏輯。要強化英雄模范的引領作用。將革命先烈舍生忘死、以身許國，時代楷模永葆初心、愛崗敬業，奧運健兒奮勇拼搏、為國爭光的感人事跡轉化為愛國主義、集體主義、英雄主義教育的生動素材，在全社會塑造崇尚英雄、爭做英雄的紅色偶像文化。要創新思政教育的形式載體。運用短視頻、微宣講、影視劇等符合青少年認知規律的教育形式，并鼓勵青少年主動參與到紅色經典的大眾化傳播和時代化闡釋中來，變單向灌輸為雙向互動。

以“生態綠”激揚青春活力，“像小樹那樣健康成長”。活潑好動、崇尚自由是青少年的天性，封閉書齋中的有字之書只是教育的一部分，應該積極創造條件，讓他們在廣闊天地間領略生命之美，激揚青春活力，讀好大自然的“無字之書”。長期以來，課業負擔過重一直是困擾中國社會各階層的共性問題。青少年雖無“絲竹之亂耳”，卻有“案牘之勞形”。教育“內卷”不僅陪綁家長教師，造成社會的普遍焦慮，還直接導致“小胖墩”“小眼鏡”“小羅鍋”比例逐年上升，威脅著國民的健康素質。據統計，2020年，我國兒童青少年總體近視率為52.7%，其中高中生為80.5%。教育“雙減”、網游新規、中考體育增加分值等舉措正是從頂層設計層面將親近自然、強身健體的時間還給青少年。學校和家長也要切實履行好自身的主體責任，把“被生病”的體育老師請回來，讓被陪讀監考擠占的親子時間重新“動”起來，讓每一棵樹苗都成長為參天大樹，撐起祖國的美好未來。

以“科技藍”點燃思維火花，“走在創新創造最前列”。培養青少年的創新思維，提高青少年的實踐能力，是搶占科技創新制高點、掌握國際競爭主動權的戰略需要。以“Z世代”為主體的青少年是中國真正受過高質量教育的一代人，也是開始全方位享受科技紅利的一代人，必將在建設科技強國征途中發揮關鍵作用。要廣泛傳播科學家事跡。讓老一輩科學家胸懷祖國、服務人民的優秀品質和敢為天下先的創新精神代代相傳，讓越來越多的青少年將成為科學家作為自己的人生理想。要大力開展科普活動。發揮好博物館、科技館等各類科學場館和大眾傳媒的教育輻射作用，加強對青少年注意力、想象力、觀察力、判斷力、邏輯推理等多方面的訓練，讓對科學的關注和好奇在他們心底從小深植。要精心搭建創新實訓平臺。通過舉辦各類科技發明競賽，培養青少年自己動手，解決生活中實際問題的意識和能力，并做好后續的跟蹤培養和成果孵化等銜接工作，讓今日的小發明孕育未來的大學者。（作者：王新宇）