【中國之治@文化解碼】
習(xí)近平總書記3月5日下午在參加他所在的十三屆全國人大四次會議內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議時強(qiáng)調(diào)，文化認(rèn)同是最深層次的認(rèn)同。中華民族歷史悠久，傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長。傳統(tǒng)文化精髓影響至深，如民本思想、和為貴思想等影響了一代又一代中國人。但隨著時代的變遷，新一代年輕人對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理解不深、基礎(chǔ)薄弱，難以滿足文化自信的需要。中小學(xué)承擔(dān)著文化傳承的神圣使命，是傳統(tǒng)文化教育的重要陣地，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化應(yīng)從基礎(chǔ)教育開始。
牛年大年初一，中央廣播電視總臺隆重推出大型原創(chuàng)文化節(jié)目《典籍里的中國》。節(jié)目聚焦中華優(yōu)秀文化典籍中《尚書》《論語》《孫子兵法》《楚辭》《史記》等流傳千古、享譽(yù)中外的經(jīng)典名篇，展現(xiàn)其中蘊(yùn)含的中國智慧、中國精神和中國價值，講述感人至深的傳承故事。在舉國歡慶重要時刻，在中央電視臺重要媒體推出該檔節(jié)目，傳遞了一個重要信號，就是國家層面將更加重視國學(xué)經(jīng)典，要大力弘揚(yáng)我國的傳統(tǒng)文化。
高度重視國學(xué)教育，統(tǒng)籌統(tǒng)編國學(xué)教材。在頂層設(shè)計(jì)方面，把國學(xué)教育擺上重要位置，站在文化自信的高度來認(rèn)識并逐級開展這方面的工作，從而增強(qiáng)師生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自信心，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華要義內(nèi)化于心、外化于行，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以弘揚(yáng)光大，中華傳統(tǒng)美德薪火相傳。把傳統(tǒng)文化精髓納入中小學(xué)統(tǒng)編教材、教案和課程設(shè)置，同時可授權(quán)省級教育部門結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)、民族特色編印必要的輔助教材或課外讀物。
適當(dāng)增加國學(xué)課程量，提升教師的綜合素質(zhì)。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置中兼顧詩、書、畫等經(jīng)典傳統(tǒng)文化元素。加強(qiáng)教師的國學(xué)知識培訓(xùn)、進(jìn)修、考核等，讓教師深刻領(lǐng)會國學(xué)精華，真正為人師表，更好地傳授國學(xué)知識，并運(yùn)用學(xué)生喜愛、生動活潑的多種形式，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
（作者：何學(xué)彬 全國人大代表、農(nóng)工黨中央畫院副院長）
