決策，就是決定策略或辦法，在整個領導活動中處于核心地位。想要決策科學、符合實際，應避開以下五個陷阱。

陷阱一：“射箭”陷阱。射箭一定要找準靶心，有的放矢，但在實際工作和現實生活中，一些人往往沒有目標亂射箭，從而跌入“射箭”陷阱。科學決策，“目標”和“目的”至關重要。目標就是預期中的結果和目的，決定著解決問題的路徑和方向。

陷阱二：“布里丹選擇”陷阱。法國哲學家布里丹養了一頭毛驢，每天喂它一堆草料。某日多放一堆草料，毛驢反而猶豫了，不知道選擇哪一堆好，最后活活地餓死了。這種猶豫不定、遲疑不決的現象被稱為“布里丹選擇”陷阱，其本質是“面對多種選擇，我們無從選擇”。決策和決策實施過程中，不可避免地要觸及各種矛盾，“謀之于眾，斷之在獨”。作為領導者，必須要有當斷則斷的勇氣擔當，敢于直面矛盾和問題。

陷阱三：“霍布森選擇”陷阱。英國劍橋商人霍布森從事馬匹生意，他承諾：凡是買或租他的馬，只要給出一個價格，就可以在馬圈里任意挑選，但必須是能牽出圈門的馬，而他的馬圈只有一個小門，高頭大馬根本牽不出去，能牽出去的都是瘦馬、小馬。這實際上是“面對一種選擇，我們別無選擇”。如果決策主導者過于專斷，決策過程中不能讓參與者充分發表意見，很容易陷入“霍布森選擇”陷阱之中。古人云：“大智興邦，不過集眾思；大愚誤國，皆因好自用”，說明民主是科學決策的前提。沒有調查就沒有發言權，沒有調查也沒有決策權。進行科學決策，必須健全決策調研制度，堅持“從群眾中來，到群眾中去”。

陷阱四：“框架”陷阱。現實生活中，人們往往傾向于接受事物最初的框架，比如車輪一定是圓的、烏鴉一定是黑的等等，而不愿意冒險突破框架、嘗試新的可能性，很容易走進“框架”陷阱。習近平總書記指出：“惟改革者進，惟創新者強，惟改革創新者勝。”這要求決策者敢于另辟蹊徑，沖破思想觀念的束縛，始終堅持在實踐中尋求答案，在創新中尋求出路，在改革中完善改革。

陷阱五：“井底之蛙”陷阱。“井底之蛙”源于《莊子·秋水》中的一則寓言故事：“井蛙不可以語于海者，拘于虛也。”常用來比喻目光短淺、見識狹隘的人。遠見源于卓識，思路決定出路。作為領導干部，必須加強馬克思主義理論學習，以寬廣的世界眼光和敏銳的戰略思維、辯證思維、系統思維、創新思維、底線思維，來觀察、分析和處理問題。

（作者為上海交通大學干部教育學院客座教授）